合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园：探求幼儿，始于调查——怎么写好幼儿游戏调查记载

为进一步进步教师调查、解读和剖析幼儿游戏行为的合肥好幼才能，辅导教师运用适合的市长游戏调查、记载方法，江路继而观之有用，幼儿园教育集园探于调察有所获，团天更好地成为幼儿游戏的成分查写查记调查者、陪同者、求幼支持者，儿始儿游表现游戏的戏调真实价值。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、B组的合肥好幼教师们在保教负责人张文静教师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动，长幼天成分园园长孙兰兰全程参加。市长

初探·共说。江路

综结合了教师们的幼儿园教育集园探于调困惑和疑问，白雪教师抛出“怎么写好幼儿游戏调查记载”这个问题，引起参研教师考虑沟通。接着两位教研组长经过剖析记载的方法，调查的根本途径以及怎么调查与记载来剖析问题，带领我们一起学习理论知识。

共看·解析。

随后教师们一起观看幼儿游戏视频，进行剖析解读，从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现，剖析游戏行为发生的原因以及教师介入方法，更好地协助教师读懂幼儿的游戏，助推幼儿游戏的深度展开。

聚集·再研。

在沟通研讨过程中，教师们结合问题，踊跃发言，活跃共享自己的观点，在评论和学习中到达进步的作用。

整理·总结。

最终孙园长对本次教研活动进行了整理总结，充分肯定了每位教师对待教研活动的热心、活跃、不断研究的情绪，并对教研中的问题做出了精准的点评，也为后续的游戏调查供给了名贵的主张。

教研·感悟。

每次教研都是一次思想的磕碰，每次磕碰都有一份新的收成，每一次的教研活动都是教师们的一次生长和进步。

经过此次开放性、互动性的研讨活动，教师们纷纷表示对怎么撰写好调查记载有了更深化的了解，了解了怎么有用调查、调查记载的要害点，除此之外经过对《攻略》方针的解读与典型性行为特征的剖析，学习了调查的方针与内容，为展开适合性教育做好根底，真实做到从“看见”到“看懂”。（张梦琪）。

(责任编辑：探索)