扎根新疆的22年时光里，苟熹陪伴了一届又一届学生—— 三尺讲台匠心育桃李

窗外艳阳高照，扎根室内穿着统一校服的新疆熹陪学生心育孩子们正目不转睛地盯着老师手中的电表，“同学们来观察它的时光变化……”苟熹正围绕多用电表的特点及如何使用多用电表讲授知识。

“这些教学设备都是伴届平时我自己做的。”在苟熹家中，又届书房内大大小小摆满了工具，尺讲从这些工具下诞生的台匠桃李，是扎根他每堂课需要的教具。

2003年，新疆熹陪学生心育响应国家“到西部去，时光到基层去，伴届到祖国最需要的又届地方去”的号召，刚毕业的尺讲苟熹踏上了向西的火车。

“没想那么多，台匠桃李大学读的扎根就是教育专业，在哪儿都是教书育人。”苟熹笑着说。这一待就是22年，凭借着对工作的热情和付出，苟熹荣获全国优秀教师、小学实验教学能手、自治区高中物理名师培养工作室主持人等称号，2024年他更是获得了“开发建设新疆奖章”荣誉称号。

“这是我的第二故乡，我希望它的发展能越来越好。”从“枸杞之乡”宁夏而来的苟熹，在新疆维吾尔自治区博尔塔拉蒙古自治州精河县“枸杞之乡”安家落户。

“教具让物理变得有趣简单”

“刚上讲台那会，经常向前辈老师请教，听老教师的课，邀请他们也来听我上课，虽然很紧张，但这种方式进步最快。”苟熹说，“在交流中，我才得以不断提升教学水平。”

2003年，苟熹成为精河县高级中学的一名物理老师。

从最初的练胆量、找方法，到后来能够独当一面，成为班主任。随着阅历的增加，苟熹对学生和教材的了解更加深入透彻，“我发现，上课讲知识点学生记得住，但不会应用”。于是，他压缩备课时间，将更多重点放在对课本、课件、教具的挖掘上。

“让生活中的物理走上课堂，不仅能够调动起学生学习物理的热情，也能更方便帮助他们增加记忆点。”通过事例对照、课堂讨论、教具教学等方法，苟熹的课堂激发了学生的物理兴趣，让他们爱上了物理。

“苟熹老师上课是实践和教学相结合，让我们理解起来更加容易，而且老师也很有耐心，下课对我们的问题都会一一解答。”精河县高级中学学生苏安煦说出了学生们的心声。

同时，他制作的教具也多次在新疆维吾尔自治区、博尔塔拉蒙古自治州科技大赛上获奖，多篇论文在国家级、省级刊物上发表。他的录制课在“一师一优课”中多次被评为省级优课。

“每个孩子都是独一无二的”

“刚开始，我大部分精力都在教学上，但发现怎么使劲总有孩子的成绩提不上去。”苟熹挠着头说，“后来，我逐渐开始关注每一个学生的情况。”

“每个孩子都不一样，有些孩子缺少目标，有些孩子缺乏自信，还有孩子纯属于性格活泼好动……”于是，苟熹开始利用互联网寻找“解惑”之道，“还真让我找到了，一个名为《第一书记》的节目。”

一段时间内，苟熹的手机里全是“第一书记”的故事，以他人的故事激励学生内在的潜力。“孩子们接触的人很少，了解不了太多的生活百态，我就以这些真人真事让孩子找到志向。”苟熹说。

而面对那些性格活泼好动的孩子，苟熹便化身为“监督员”，每天早上8点到校，从早操开始跟着学生一起，一直到晚上放学。“我们家小孩儿都在吐槽，爸爸陪哥哥姐姐太久了。”他笑着说。

然而，时代的不断迭代让教育也发生了变化。“对于孩子的成长，我们也更加注重关注他们的心理健康。”作为班主任，苟熹了解每个孩子的情况，学生的一点点变化，他都十分上心。

“当时有个小姑娘，也是因为家庭的原因，一段时间她意志消沉，对学习总是提不起劲，我问情况，她总说没事，但是状态不好。”苟熹回忆道，“我自己也有女儿，她也有困惑的时候，我也希望孩子能遇到一个好老师引领她。”

于是，苟熹组织谈心活动、走进学生家里、讲自己的成长故事等方式，潜移默化中逐渐打开了学生心扉。“后来她主动讲了自己的困惑，我和家长一起帮她解决困难，后来这个孩子考上了医科大学。”苟熹欣慰地说。

“这里是我的第二故乡”

扎根新疆的22年时光里，苟熹陪伴了一届又一届学生，对远方的家人却时感歉意。几年前，在母亲病重时，他匆匆赶回老家，但因放心不下即将高考的学生，仅在家4天便又匆匆返回岗位。

正是对自己的高标准、严要求，让有着“钢铁巨人”般意志的他倒在了讲台上。

2018年11月初，苟熹在值完夜班后直接赶赴课堂，结果在上课时突发脑卒中，迅速被送往医院救治。

“醒来第一反应就是别吓着孩子们，之后才发现自己右腿没法正常走路了。”他说道。

当时，在大多数人看来，这位兢兢业业的老师将无法站上讲堂。不承想，凭着一股不服输的劲儿，半年后，苟熹再次站到了讲台上。

“能不能好起来，我努力了才知道。”想起那段康复时光，他激动地说，“再说了，我是老师，遇到困难要以身作则，以后还能给孩子们讲，鼓励他们也要迎难而上。”

在热爱的岗位上发光发热，让苟熹收获了不少荣誉。如今，再谈起是否想要回到家乡宁夏，苟熹却笑着说：“新疆瓜果飘香，这里是我的第二故乡。”

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