一同“趣”玩 做开“星”儿童——合肥市红星路小学世界部课间十分钟微探

“那叮铃铃的趣下课铃声送来十分钟。来吧！同玩童来吧！做开咱们都来轻松轻松。星学世”跟着课间音乐响起，合红星合肥市红星路小学世界部的肥市分钟校园里瞬间欢腾起来。  

“课间十分钟”是界部校园日子的重要组成部分，不仅是课间学生歇息的时刻，也是微探学生进行身体活动、交际沟通的趣重要时刻。合肥市红星路小学世界部校区为了丰厚学生的同玩童课间活动内容，不断提高学生的做开课间日子质量，校园结合场所、星学世学生分层需求和开展特征进行规划，合红星充沛发掘学生课间十分钟活动场所，肥市分钟供给合适学生身心开展的、真实受学生喜欢的课间游戏活动，让学生在课间十分钟劳逸结合，助力学生健康体质、交融育人。

量体裁衣，传统与立异交错。

合肥市红星路小学世界部校区活跃发掘传统游戏，宏扬传统文化在广场上、操场上、走廊里随处可见孩子们游戏的身影，传统的幼年游戏一个都不少。

小广场上，跳皮筋、转陀螺、123木头人……以“传统游戏”增强课间活动兴趣性，学生玩得不亦乐乎，课间十分钟随处可见这样的一幕幕鲜亮风趣的游戏场景。走廊里，竹节人、翻花绳、围棋这些出现在讲义中的传统游戏，在教师的引导下，也出现在孩子们课间的活动中，玩得高兴安闲。

除了传统游戏，校园还收集了孩子们的主意，将他们最感兴趣的科创小游戏搬到了墙面上，电是怎样构成的？为什么会近大远小？磁悬浮又是怎样回事？孩子们都会使用课间十分钟到校园的各个墙面寻觅答案，在游戏中玩得不亦乐乎！

顺水推舟，适应学生开展。

为了贯彻落实“五大举动”布置要求，校园除了拓荒班级绿植区域，还充沛使用校园场所资源，活跃创立劳作教育基地——红领巾劳作种植园，而爱劳作的孩子们则使用课间10分钟给小菜园的小菜苗们拔草、洒水、上肥，生气勃勃的小菜苗在孩子们的呵护下长势杰出，劳作让孩子们的课间愈加充分。

一起，作为合肥市第三批中华优异文化艺术传承校园，校园还为酷爱阅览的孩子打造了校园图书角，依据年级段的不同设置了风格悬殊的阅览环境，在冬日暖阳下，用阅览丰厚课间日子。

因时而定，结合校园“星”项目。

校园使用每年春季田径运动会、冬天兴趣运动会等特征体育“星”赛事，发动学生使用课间十分钟进行活动预热。

往左边看，操场上，一根长长的跳绳在师生的合作下，如一条银色的巨龙在场上飘动，孩子们好像一只只轻盈的燕子在长绳间络绎跳动。一起还有学生在场所上用一根根短绳进行双人协同跳、交互式单摇、反手跳、单脚跳等，一根一般的绳子在孩子们手中玩出了各种风趣的把戏。

往右边瞧，广场上，一颗颗皮球在孩子们的手里跳动；一个个鸡毛毽子在上下飘动；一根根皮筋跟着脚步来回弹跳......。

冬日暖阳下，孩子们的笑声此伏彼起，穿过树梢，飞向远方......。

安全榜首，把设防变成防备。

“就像是绷簧一般，需求张弛有度，孩子们需求真实的归于他们自己的课间十分钟，而咱们最重视的便是安全”合肥市红星路小学党总支书记、校长方业菊表明，“咱们校园每天每个楼层和室外区域都组织了课间值勤教师，课间提示孩子们文明游戏，大队部设置了文明督查岗，学生自己做好课间办理，晨会和班队会等时刻进行安全教育，引导孩子学会自我办理。解决问题的关键在于防备，而不是设防。”。

合肥市红星路小学以课间十分钟活动为载体，交融了林林总总的兴趣活动，紧跟德智体美劳“五大举动”的年代脚步，充沛发挥树德、增智、健体、育美和劳作的育人功用。经过秉承“致广阔，尽精微”的办学精力和“做最好的自己，人人都是发光体”为办学理念，完成真实意义上——“全部从孩子动身”！（程璐璐）。

(责任编辑：探索)