【长幼·教研之声】长幼教育集团天成分园：教有所获，研有所得——专题小结共享沟通

本学期，长幼长幼合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园教科研作业在《大纲》精力引领下，教研教育集团教坚持以教师展开为本，声专题以科研为先导，天成于2023年6月5日进行了专题小结沟通活动，分园长幼天成分园保教副主任李志睿教师掌管本次专题沟通活动，所获整体教师参加沟通并评论。小结本次活动经过论文沟通的共享沟通方法进行共享，回忆学期中A组、长幼长幼B组教师在教研进程的教研教育集团教阅历与考虑。

教研A组。声专题

陈鹤琴先生说过“游戏是天成儿童的心思特征，游戏是分园儿童的作业，游戏是所获儿童的生命”，而自主游戏是小结幼儿依据自己的需求和爱好，自由选择、积极主动打开的游戏方法。教研A组的教师以幼儿自主游戏活动的安排与施行为主题进行专题小结。

大一班彭圣茹教师以《大班“小吃店”区域游戏为例》，结合事例中呈现的详细问题打开剖析和反思，为教师有用调查与记载幼儿游戏供给了实践的主张。教师在了解调查与记载幼儿游戏的含义时，要在清晰调查与记载幼儿游戏的根底上做到尊重个体差异，用持续展开的眼光看待游戏中的幼儿，客观全面地点评游戏中的幼儿，在陪伴儿童养成调查习气的一同也需求充沛甩手让幼儿展示实在自我。

中三班车路原教师在《中班自主性游戏中幼儿伙伴间的互动》中向咱们介绍了因为年纪特色和展开的需求，中班幼儿在进行自主性游戏时，不仅仅仅仅进行单独游戏，而是更多地与伙伴一同进行互动游戏，在幼儿园游戏中伙伴往来就显得越来越重要，具有无法代替的效果，对幼儿的心思展开有重要的价值。幼儿只要在与伙伴的互动进程中，才会认识到别人的观念，学会了解别人了解别人，然后束缚自己，学会与伙伴友爱地共处。

中六班许舒蕾教师在《打开自主游戏之沙水游戏》中向咱们介绍了沙水游戏区的设置、东西的运用和资料的装备上，要充沛考虑幼儿身心展开的需求。在游戏活动中幼儿按自己的志愿和主意自主游戏，教师能够以旁观者、朋友或游戏人物的身份介入游戏，在愉快的气氛中启示幼儿考虑，鼓舞幼儿测验更多的玩法，客观地点评幼儿的幻想与创造力，促进幼儿在沙水游戏中取得全面展开。

教研B组。

为促进新教师专业生长，处理青年教师对数学范畴活动的规划及施行中的困惑，进步数学范畴活动的安排能力，优化安排战略，教研B组的教师以数学范畴活动的安排与施行为主题。

大四班谢珍珍教师在《浅谈爱好数学的浸透性教育》中提出教师需求经过创设杰出的学习环境，供给多样、新颖的操作资料以及五光十色的教育方法，将数学常识奇妙地浸透于游戏、运动、各范畴教育教育以及日常日子中，然后使幼儿从详细资料和各项活动中进行笼统，由外部的感知活动内化为内部的思想活动，用言语促进思想，在运用数学的思想方法去调查、剖析、处理日常日子中遇到的问题时取得实在的认知和领会。

中四班李子晗教师在《幼儿园数学教育游戏化的实践领会》提及教师需使用生动有趣的游戏来进步幼儿数学学习爱好，协助幼儿在游戏化的教育中取得丰厚的数理阅历，并结合详细事例指出在数学教育游戏化需求奇妙投进游戏资料，经过多样化和实践化的游戏手法完成数学教育游戏化，将笼统数学常识简单化、爱好化，让幼儿在高兴的游戏活动气氛里感知数学阅历、学习数理概念，以取得逻辑思想能力的展开。

中五班白雪教师在《浅谈幼儿园丈量活动的辅导》借丈量活动的打开现状针对性地提出丈量问题并不是一个僵硬的数字问题，它隐藏在幼儿日常随处可见的操作资猜中，日子和游戏是幼儿数学学习的重要途径，幼儿园与幼儿的日子休戚相关。幼儿关于问题的处理是自主探求和搬迁已有阅历的进程，一同幼儿也在不断感触、领会、质疑、互动、反思和调整的进程中堆集新的丈量阅历。

学而不思则罔，每一次生长的背面总是会阅历不断的总结和反思。信任经过每一次教研活动的实践，协助教师们不断进步个人素质，堆集丰厚的常识，为一日日子的安排与施行做足够的预备，为每一次自我蜕变积累能量。一同使用这样的共享沟通，带动整个教师队伍素质的进步，长幼天成分园教研组将持续凭借教研活动的关键，不断进步保教作业质量，为幼儿园更好更快展开奠定根底。

（姚雪松 许舒蕾）。

(责任编辑：探索)